Neoklassisk förvaltningsskola

Den neoklassiska förvaltningsskolan är en akademisk strömning som bygger på att omsätta den klassiska teorins begrepp i den administrativa processen.

Neoklassisk förvaltningsskola

På grund av den vikt de ger åt administrativ praxis är det faktiskt känt som en operativ skola eller den administrativa processen. Dess principer används av de flesta organisationer i världen.

Dessutom svarar namnet på neoklassisk skola på det faktum att det betraktas som en fortsättning på den klassiska skolans administrativa principer, särskilt de principer som föreslagits av Frederick Taylor och Henri Fayol.

Huvudrepresentanterna (för den neoklassiska skolan) är Peter F. Drucker, Ernest Dale, Lawrence Appley, Harold Koontz, Cyril O’Donnell och George Terry. Historiskt uppstår och utvecklas det mellan åren 1925 till 1946.

Egenskaper för den neoklassiska skolan

De huvudsakliga egenskaperna hos den neoklassiska administrationsskolan är:

1. Betoning på praktiken

I första hand prioriterar den nyklassicistiska skolan den praktiska delen av administrationen, eftersom den eftersträvar konkreta resultat. Detta innebär att det är en pragmatisk skola, det vill säga att teorin bara har ett värde om den fungerar i praktiken.

2. Den bygger på den klassiska skolans postulat

För det andra tar denna skola upp de flesta av postulaten från den klassiska skolan. Men de fulländar dem genom att ge dem en ny struktur och dimension så att de kan anpassa sig till den aktuella tidens oförutsedda händelser. Detta gör att den klassiska skolans principer får mer flexibilitet och bredd i sin tillämpning.

Man skulle också kunna säga att den neoklassiska skolan uppstår som en reaktion på den administrativa skolan för mänskligt beteende. Som en konsekvens använder de begrepp som linjär och funktionell organisation, befogenhetsproblem, ansvarsdelegering och avdelningsfördelning av företag.

3. Fokuserar på allmänna principer för ledning

För det tredje tar den neoklassiska skolan upp lagarna för vetenskaplig administration för att hitta lösningar på organisationers praktiska problem. Av denna anledning återvänder de för att använda begreppen i den administrativa processen som planering, organisation, riktning och kontroll.

Samtidigt blir de allmänna principerna för administration handlingsguider för den administrativa processen. Dessa principer bör dock inte tillämpas på ett stelbent och absolut sätt, utan bör tillämpas på ett flexibelt och relativt sätt, beroende på omständigheterna.

4. Leta efter konkreta resultat

För det fjärde anser neoklassiker att en organisation arbetar för att uppnå specifika mål och resultat. Dessa resultat och mål uppnås när organisationen fungerar effektivt. Därför måste organisationen vara strukturerad och organiserad utifrån dessa specifika resultat.

Därför måste det finnas organisatoriska mål som avgör vilka resultat som ska uppnås. Organisatoriska mål fungerar som en parameter för att mäta och utvärdera företagets prestation.

5. Det är eklektiskt

Slutligen, även om denna skola i grunden är baserad på de klassiska administrationsprinciperna, är den neoklassiska skolan eklektisk eftersom den samlar in innehållet i andra teorier och administrativa skolor. Bland dem hittar vi följande:

  • Mänskliga relationer.
  • Byråkrati.
  • Strukturalist.
  • Matematik.
  • Av systemen.
Neoclassical School of Administration 1
Neoklassisk förvaltningsskola
Egenskaper

Principer för den neoklassiska skolan för management

De viktigaste principerna för den neoklassiska administrationsskolan är:

1. Befälsenhet

Först och främst hänvisar kommandoenhet till det faktum att människor måste få order från en enda chef, denna term myntades av Henri Fayol. Därför, om en person får order från en kommitté eller kommission, misslyckas det administrativa systemet. Detta skapar förvirring och processen kan bli långsam och ineffektiv.

2. Specialisering

Nu syftar specialisering på att varje person, område eller avdelning ska ha ansvar för och under sitt ansvar specifika och specialiserade uppgifter. De anser att specialisering ökar effektiviteten.

På samma sätt tror neoklassiker att olika typer av specialisering kan tillämpas, såsom följande genom att:

  • Ändamål
  • Drift eller processer.
  • Geografisk plats eller per område.
  • Kundtyp.

3. Befogenhet och ansvar

Utan tvekan hävdar nyklassikerna att det måste finnas ett nära samband mellan auktoritet och ansvar, eftersom auktoritet är den förmåga som man har för att kunna leda underordnade. Det utövas på ett tvångsmässigt sätt.

Medan ansvaret är att uppfylla de tilldelade skyldigheterna. Därför tar den som har auktoritet över sina underordnade ansvar för de uppgifter de ska utföra. Befogenhetsnivån måste därför sammanfalla med den ansvarsnivå som tilldelas.

4. Linjemyndighet och personal

Naturligtvis är linje- och stabsauktoritet ett sätt som nyklassiker fann kunna slappna av klassikernas auktoritetsbegrepp, men utan att tappa kontrollen. Chefen för generalstaben ska hjälpa de ansvariga för varje myndighetslinje att nå målen. Följaktligen överför generalstaben order, kontrollerar och koordinerar uppgifterna för linjeunderordnarna.

5. Kontrollens omfattning

Det som denna princip syftar till är faktiskt att begränsa antalet underordnade personer som tilldelas varje överordnad. Genom att begränsa antalet uppnås att den överordnade inte tappar kontrollen över sina underordnade. Helst bör varje överordnad ha fem eller sex underordnade ansvariga för att fungera effektivt.

Grenar av den neoklassiska skolan för management

Den neoklassiska administrationsskolan är uppdelad i två grenar:

  • Nyklassisk av industriell fabriksadministration: Bildad speciellt av ingenjörer som följde utvecklingen av metoder, tekniker och processer som föreslagits av Taylor.
  • Neoklassisk ledning och allmän administration: Denna gren, bildad av Gulick och Urwick, försöker svara på behoven och problemen med företagsledning, särskilt i dess struktur och kontroll.

Fördelar med den neoklassiska skolan för management

Bland de viktigaste fördelarna kan vi nämna:

  • Förnya administratörens funktioner.
  • Den tar upp de grundläggande principerna för administration.
  • Gör den administrativa processen mer flexibel och anpassningsbar.
  • Ger verktyg för att leda grupper av människor.
  • Den prioriterar effektivitet och effektivitet.
  • Genererar mer flexibla administrativa modeller för organisationer.
  • Användning av avdelningsfördelning.

Nackdelar med den neoklassiska förvaltningsskolan

De viktigaste nackdelarna är:

  • Den är väldigt formell och tar inte hänsyn till den mänskliga faktorn.
  • Deras bidrag anses vara av ringa relevans.
  • Det kan presentera motsägelser i sina synsätt.
  • Dess tillämpning är mycket specifik, så allmänheten går förlorad.
Neoclassical School of Administration 2
Neoklassisk förvaltningsskola
Början

Sammanfattningsvis kan man säga att den nyklassiska skolan var en fortsättning på den klassiska förvaltningsskolan. Men han förfinade sina postulat, vilket gjorde att de blev mer flexibla och kunde anpassa sig till aktuella förändringar, med fokus på resultaten av den administrativa processen.