Neoklasicisma administrācijas skola

Neoklasicisma administrācijas skola ir akadēmisks strāvojums, kas balstās uz klasiskās teorijas koncepciju ieviešanu administratīvajā procesā.

Neoklasicisma administrācijas skola

Faktiski administratīvajai praksei piešķirtās nozīmes dēļ to sauc par operatīvo skolu vai administratīvo procesu. Tās principus izmanto lielākā daļa organizāciju pasaulē.

Turklāt neoklasicisma skolas nosaukums atsaucas uz to, ka tā tiek uzskatīta par klasiskās skolas administratīvo principu, īpaši Frederika Teilora un Anrī Faiola piedāvāto principu, turpinājumu.

Galvenie (neoklasicisma skolas) pārstāvji ir Pīters F. Drukers, Ernests Deils, Lorenss Eplijs, Harolds Kūnts, Sirils O’Donels un Džordžs Terijs. Vēsturiski tas rodas un attīstās laikā no 1925. līdz 1946. gadam.

Neoklasicisma skolas raksturojums

Neoklasicisma administrācijas skolas galvenās iezīmes ir:

1. Uzsvars uz praksi

Pirmkārt, neoklasicisma skola prioritāti piešķir administrācijas praktiskajai daļai, jo tā tiecas pēc konkrētiem rezultātiem. Tas nozīmē, ka tā ir pragmatiska skola, proti, teorijai ir vērtība tikai tad, ja tā darbojas praksē.

2. Tas ir balstīts uz klasiskās skolas postulātiem

Otrkārt, šī skola pārņem lielāko daļu klasiskās skolas postulātu. Bet viņi tos pilnveido, piešķirot tiem jaunu struktūru un dimensiju, lai viņi varētu pielāgoties pašreizējā laika neparedzētajām situācijām. Tas ļauj klasiskās skolas principiem būt elastīgākam un plašākam to pielietošanā.

Tāpat varētu teikt, ka neoklasicisma skola rodas kā reakcija uz cilvēka uzvedības administratīvo skolu. Rezultātā viņi izmanto tādus jēdzienus kā lineāra un funkcionāla organizācija, autoritātes problēmas, pienākumu deleģēšana un uzņēmumu sadalīšana departamentos.

3. Pievēršas vispārējiem vadības principiem

Treškārt, neoklasicisma skola pārņem zinātniskās administrācijas likumus, lai rastu risinājumus organizāciju praktiskajām problēmām. Šī iemesla dēļ viņi atgriežas pie tādu administratīvā procesa jēdzienu lietošanas kā plānošana, organizācija, virzība un kontrole.

Tikmēr vispārīgie pārvaldes principi kļūst par administratīvā procesa rīcības ceļvežiem. Tomēr šos principus nevajadzētu piemērot stingri un absolūtā veidā, bet gan elastīgi un relatīvi, atkarībā no apstākļiem.

4. Meklējiet konkrētus rezultātus

Ceturtkārt, neoklasiķi uzskata, ka organizācija strādā, lai sasniegtu konkrētus mērķus un rezultātus. Šie rezultāti un mērķi tiek sasniegti, ja organizācija darbojas efektīvi. Tāpēc organizācija ir jāstrukturē un jāorganizē, pamatojoties uz šiem konkrētajiem rezultātiem.

Tāpēc ir jābūt organizatoriskiem mērķiem, kas nosaka sasniedzamos rezultātus. Organizatoriskie mērķi kalpo kā parametrs, lai izmērītu un novērtētu uzņēmuma darbību.

5. Tas ir eklektisks

Visbeidzot, lai gan šī skola pamatā ir balstīta uz klasiskajiem pārvaldes principiem, neoklasicisma skola ir eklektiska, jo tā apkopo citu teoriju un administratīvo skolu saturu. Starp tiem mēs atrodam sekojošo:

  • Cilvēku attiecības.
  • Birokrātija.
  • Strukturālists.
  • Matemātika.
  • No sistēmām.
Neoklasicisma administrācijas skola 1
Neoklasicisma administrācijas skola
Raksturlielumi

Neoklasicisma vadības skolas principi

Svarīgākie neoklasicisma administrācijas skolas principi ir:

1. Pavēles vienotība

Pirmkārt, komandas vienotība attiecas uz to, ka cilvēkiem ir jāsaņem pavēles no viena priekšnieka, šo terminu ieviesa Anrī Faiols. Tāpēc, ja cilvēks saņem rīkojumus no komisijas vai komisijas, administratīvā sistēma neizdodas. Tas rada apjukumu, un process var kļūt lēns un neefektīvs.

2. Specializācija

Tagad specializācija attiecas uz faktu, ka katrai personai, jomai vai nodaļai ir jābūt atbildīgai par konkrētiem un specializētiem uzdevumiem. Viņi uzskata, ka specializācija palielina efektivitāti.

Tāpat neoklasiķi uzskata, ka var piemērot dažādus specializācijas veidus, piemēram:

  • Mērķis
  • Darbība vai procesi.
  • Ģeogrāfiskā atrašanās vieta vai pēc apgabala.
  • Klienta veids.

3. Autoritāte un atbildība

Bez šaubām, neoklasiķi apliecina, ka starp autoritāti un atbildību ir jābūt ciešām attiecībām, jo ​​autoritāte ir tā, ka jāspēj komandēt padotajiem. Tas tiek īstenots piespiedu veidā.

Kamēr atbildība ir par uzticēto saistību izpildi. Tāpēc persona, kurai ir vara pār saviem padotajiem, uzņemas atbildību par tiem uzdevumiem, kas viņiem jāveic. Tāpēc pilnvaru līmenim ir jāsakrīt ar piešķirtās atbildības līmeni.

4. Līnijas iestāde un personāls

Protams, līnijas un personāla autoritāte ir veids, kā neoklasiķi atklāja, ka spēj atslābināt klasiķu autoritātes jēdzienu, bet nezaudējot kontroli. Ģenerālštāba vadītājam jāpalīdz katras pilnvaru līnijas atbildīgajām personām sasniegt izvirzītos mērķus. Līdz ar to ģenerālštābs nodod pavēles, kontrolē un koordinē līnijas padoto uzdevumus.

5. Kontroles joma

Patiešām, šī principa mērķis ir ierobežot katram priekšniekam pakļauto cilvēku skaitu. Ierobežojot skaitu, tiek panākts, ka priekšnieks nezaudē kontroli pār saviem padotajiem. Ideālā gadījumā katram priekšniekam vajadzētu būt pieciem vai sešiem atbildīgiem padotajiem, lai tas darbotos efektīvi.

Neoklasicisma vadības skolas filiāles

Neoklasicisma administrācijas skola ir sadalīta divās nozarēs:

  • Rūpniecisko rūpnīcu administrācijas neoklasicisms: īpaši veidojuši inženieri, kuri sekoja Teilora ierosināto metožu, paņēmienu un procesu attīstībai.
  • Neoklasicisma vadība un vispārējā administrācija: šī filiāle, ko veido Guliks un Urviks, cenšas reaģēt uz biznesa vadības vajadzībām un problēmām, īpaši tās struktūrā un kontrolē.

Neoklasicisma vadības skolas priekšrocības

Starp galvenajām priekšrocībām mēs varam minēt:

  • Atjaunot administratora funkcijas.
  • Tas nosaka pārvaldības pamatprincipus.
  • Padariet administratīvo procesu elastīgāku un pielāgojamāku.
  • Nodrošina rīkus cilvēku grupu vadīšanai.
  • Tajā prioritāte ir efektivitāte un efektivitāte.
  • Izveido elastīgākus administratīvos modeļus organizācijām.
  • Departamentalizācijas izmantošana.

Neoklasicisma administrācijas skolas trūkumi

Svarīgākie trūkumi ir:

  • Tas ir ļoti formāls un neņem vērā cilvēcisko faktoru.
  • Viņu ieguldījums tiek uzskatīts par maz nozīmīgu.
  • Tā var radīt pretrunas savās pieejās.
  • Tās pielietojums ir ļoti specifisks, tāpēc zūd vispārīgums.
Neoklasicisma administrācijas skola 2
Neoklasicisma administrācijas skola
Sākums

Noslēgumā var teikt, ka neoklasicisma skola bija klasiskās administrācijas skolas turpinājums. Bet viņš pilnveidoja savus postulātus, kas ļāva tiem būt elastīgākiem un spējīgiem pielāgoties aktuālajām izmaiņām, koncentrējoties uz administratīvā procesa rezultātiem.